为全面贯彻落实立德树人根本任务,发展素质教育,2019年,国务院办公厅发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,明确提出要加强对学生的生涯规划指导,通过开设指导课程、开展职业体验等活动,帮助学生正确认识自我,更好适应高中学习生活,提高选修课程、选考科目、报考专业和未来发展方向的自主选择能力。
北京大学附属中学创办于1960年,是北京市重点中学、示范高中。学校以学生未来长期发展作为着眼点实施教育,把引领素质教育作为使命,致力于培养“个性鲜明、充满自信、敢于负责,具有思想力、领导力、创新力的杰出公民”。
北大附中没有行政班,也没有班主任。然而学生正处在三观逐步形成的关键阶段,面临新课程和新高考改革带来的更多选择,他们迫切地需要有针对性的生涯规划指导。
作为教育改革创新的领跑者,北大附中一方面在校内革新了导师学长制的育人模式,另一方面通过引入社会资源,构建校企协同机制,助力学生生涯发展。
2018年,北大附中借助试界教育的课程体系和师资力量,开设了PBL学科职业体验课,帮助学生深度体验不同的学科职业,助力学生选科、选专业。
学科职业体验课是试界教育联合权威教授和知名企业设计制作的PBL项目式课程,课程主题覆盖了13个主流的学科领域,学生可以自主选择自己感兴趣的职业,在专业导师的引导下,体验真实的工作场景,从中学习相关职业的基本知识,了解其思维方式,实现深度体验。
2020年,北大附中与试界教育进一步合作,创新研发了生涯探索与职业体验营。在优化设计职业体验课的基础上,新增了生涯探索模块,通过生涯辅导系统、生涯唤醒工作坊和生涯设计工作坊等内容,帮助学生将学生生活与职业选择连接起来,为学生生涯发展提供了更全面的支持,同时,大大减轻老师的生涯教学工作负担。
通过生涯辅导系统的应用,学校可以用科学的测评工具帮助学生全面认识自己,并建立专属的学生档案。同时,系统自动生成团体分析报告,帮助老师快速、准确地了解学生的生涯发展状态,提供更有针对性的生涯辅导。
通过生涯唤醒工作坊,学生可以在趣味的生涯活动过程中,进一步了解自己的兴趣、能力、价值观,并意识到个人特质对未来选择的影响,明白生涯规划的重要性。
在生命设计工作坊中,学生在生涯导师的带领下,学习生涯决策的知识和方法,解决选科填报、志愿填报、出国升学的困惑,明确学业目标,规划自己的大学专业和未来职业选择。
“开放与自由”是北大附中的关键词。作为教育科学的思想者、实践者,北大附中不断探索理想中的教育,摸索教育更多的可能性。试界生涯教育解决方案为学校提供了先进的系统工具、创新的课程形式和优质的社会资源,帮助学校进一步完善生涯教育课程体系,保障学校生涯教育工作有效推进,从而促进育人方式改革,落实立德树人根本任务。